Persisten fracasos en Chiriquí

A pesar de los constantes esfuerzos que hace el Estado para con los estudiantes panameños, a través de diferentes programas como la Beca Universal, los bonos escolares, los libros de texto y las computadoras, el flagelo del fracaso persiste en la provincia de Chiriquí, así lo informó el Director Regional de Educación, Gertrudis Rodríguez.
Rodríguez señaló a este medio, que aunque se trabaja con un programa denominado “Unidos por la Educación”, en conjunto con otros organismos en esta región del país, la cultura panameña, en la cual el estudiante hace un mínimo esfuerzo por alcanzar un índice de 3, continua presente, debido a que a veces no hay la responsabilidad necesaria, mucho menos la convicción, disposición, dedicación, deseo y disciplina, para superar el fracaso escolar.
Cifras proporcionadas por el propio director de educación, revelan que el segundo trimestre en la provincia, culminó con una estadística de fracasos que alcanzó el 6,5%, números que según dijo, se centran en el séptimo y décimo grado, grupos donde al parecer, la transición de la primaria a la secundaria, además de las asignaturas de español y las ciencias exactas, son las que mayores problemas le dan a los estudiantes, situándose en el 10% de fracasos, provocando que muchos hayan perdido la Beca Universal.
Las estadísticas aún no son alarmantes explicó el funcionario, para contrarrestarlas se trabaja en un proyecto de capacitación, donde este verano los docentes de sexto grado, haciendo un estudio o adecuación de programas, analizarán los planes que se dictan en séptimo grado, con miras a prepararlos, para disminuir la alta tasa de fracasos en la provincia de Chiriquí.
Una comparación del año 2011 y 2012, presenta una leve mejora de 1,2% sin embargo, el regente del MEDUCA, dice que aspiran una disminución más significativa, por debajo del 2% o del 0%, como sucede en otros países, no obstante para ese cometido, los docentes y padres de familia, deberán aportar al desarrollo académico de sus hijos, promoviendo la dinámica, la responsabilidad y la disciplina, conscientes que el estudiante, es el principal artífice en materia educativa de Panamá.
Sobre los docentes que justifican su trabajo ante el aumento de fracasos, la primera autoridad de educación, dijo que estos deben saber que estamos en tiempos de cambios, donde una nueva propuesta curricular, además de la metodología del docente proactivo, ese que tiene que llevar al estudiante al desarrollo de competencias, tiene que ir acompañada de mucha dinámica.
Rodríguez dejó al descubierto, la condición de muchos docentes que por haberse graduado hace mucho tiempo, les ha sido muy difícil cambiar, debido a que fueron formados con una metodología muy cerrada, lo que se ha constituido en una barrera difícil para hacer cambios en el enfoque del concepto de aprender a aprender.
Acotó que aquellos docentes castigadores, causantes de muchos fracasos en las escuelas, serán preparados y capacitados, para que cambien radicalmente su forma de enseñar, porque según indicó no es posible que aun existan tasas de fracasos, que alcanzan hasta el 40%, en un solo grupo.