Innova Cesal Busca transformar la educación

Innovar la comunidad de la educación superior en América Latina, es el objetivo principal que persigue la red Innova Cesal, sin embargo para lograr ese cometido, quienes proponen nuevos planteamientos en materia educativa, tendrán que afrontar diversos obstáculos, para ver su sueño una realidad.
Salvador Malos, Director y presidente de la red de Innova Cesal, plantea que la educación superior en América Latina, en términos generales, es obsoleta, atrasada y hasta centrada en currículos rígidos especializados sólo para el docente, lo que hace que el tiempo de estudios sea particularmente largo, formando especialistas en ciertas áreas, pero muy ignorantes en otras.
Malos, sostiene que a nivel internacional, debe haber un cambio muy fuerte, para que la educación no sea centrada en los docentes, sino en el aprendizaje y desenvolvimiento de los estudiantes, por lo que a los profesores les debe interesar que los alumnos aprendan, y no nada más enseñar, lamentó que esto esté pasando a nivel de todo el mundo, en todos los niveles educativos.
El presidente de Innova Cesal, es de la idea que en la educación se falla porque se siguen modelos pedagógicos anticuados, en ese sentido los jóvenes debieran tener primero una educación general, y que no sean especialistas en una sola área, sostuvo que en América, hay mucha renuencia en querer adoptar patrones que ayuden a mejora la educación, no así en Europa, donde se han emprendido procesos, que han logrado cambiar esta materia en sus 36 países.
Ante la realidad que vive la educación en América Latina, Innova Cesal propone trabajar la forma en que los profesores dan sus enseñanzas, fijándose opiniones en cada uno de los temas que se discuten en las asambleas de esa organización, detalló Malos.
En Chiriquí por ejemplo, se quiere que los jóvenes adquieran primero una educación general en diferentes tópicos, debido a que los problemas que se enfrentan en esta región del país son multidisciplinarios, y dependen de muchos enfoques para solucionarlos, “no podemos seguir esperando que la solución de los conflictos venga específicamente de personas con grandes conocimientos, puesto que la inteligencia colectiva, puede transformar a las sociedades, y los estudiantes en ella inmersos, deben aplicar sus conocimientos para brindar una respuesta”, acotó el director de Innova Cesal.
Por otro lado, el Doctor Agustín Martinez, coordinador institucional de ese proyecto en la Universidad Autónoma de Chiriquí, fue claro al expresar que lo que más les preocupa en el sistema educativo del país, es la condición de los estudiantes que vienen de la secundaria, los cuales al ingresar a la universidad, carecen de muchas competencias generales, situación que obliga a los docentes, a subsanar esas fallas.
Martinez, dijo que con el proyecto, se pretende que los docentes de las distintas Universidades, puedan a través de los diferentes talleres, mejorar la calidad de la educación superior, y que ese mejoramiento, se traduzca en beneficio de los estudiantes.
Las declaraciones de ambos docentes, fueron dadas a conocer, en el marco de la segunda etapa, del foro internacional presentado por el proyecto Innova Cesal, celebrada en el auditórium Elsa Estela Real, de la Universidad Autónoma de Chiriquí.